Description is provided in English and Portuguese. English appears first, followed by Portuguese. A descrição é apresentada em inglês e português. Inglês aparece primeiro, seguido por português.
In English:
WashU Course Number: PHCC 6013
Course description: This course explores the intricate relationships between public health, urban design, and physical activity, emphasizing the comparative analysis of cities in Brazil and the United States. By applying the “necessity versus choice” model, students will critically assess how the built environment influences opportunities for active living—whether driven by necessity (e.g., transportation to work, labor demands) or by choice (e.g., leisure-time activities, recreation). The course will uncover how structural bias, social inequities, and urban policies contribute to disparities in access to physical activity and health outcomes in diverse cultural contexts.
Through practical activities such as Geographic Information Systems (GIS) mapping, Health Impact Assessments (HIA), and policy evaluations, students will analyze how urban design, transportation systems, and access to physical activity resources differ between Brazilian and U.S. cities. The course emphasizes transdisciplinary collaboration and comparative learning, aiming to develop strategies to promote equitable access to both necessity- and choice-driven physical activity, advancing health equity across varied urban landscapes.
By the end of the course, students will be equipped to:
- Understand the impact of urban design on health and physical activity patterns.
- Apply the “necessity versus choice” framework to assess urban health disparities.
- Propose contextually relevant and evidence-based interventions to improve opportunities for active living in Brazilian and U.S. cities.
Audience: This course targets graduate students (Masters and Doctoral) from diverse disciplines, including Public Health, Urban Planning, Exercise Sciences, Engineering and Social Sciences.
Credit Hours: 3 credits
Class meeting time: Mondays from 11 AM to 2 PM
Room: TBD
Instructors:
Rodrigo Siqueira Reis – Washington University in St. Louis
Adriano Akira Ferreira Hino – Pontifical Catholic University of Parana (PUCPR)
Ricardo Brandão – Rio de Janeiro State University
Cassiano Rech – Federal University of Santa Catarina
Inácio Crochemore – Federal University of Pelotas
Teaching Assistant:
Milena Franco Silva – Washington University in St. Louis
Class Structure and Participation: This is a hybrid course, with 20% of the instruction delivered in person. The course employs varied mediums for learning, both in-person and online. During class, students will be expected to actively listen to lectures from instructors and guest speakers, participate in group activities, contribute to class discussions, and be present and ask questions during class excursions that explore the built environment. Students will work in groups to integrate transdisciplinary and transcultural perspectives into a richer understanding of People, Health, & Place and propose new solutions that draw upon the contributions of various appropriate disciplines necessary for assessing the topic. The teams will be responsible for identifying and recommending positions for “real world” issues, documenting their work, and presenting at the end of the course
Em Português:
Descrição do curso: Este curso explora as relações entre saúde pública, planejamento urbano e atividade física, com ênfase na análise comparativa de cidades no Brasil e nos Estados Unidos. Aplicando o modelo “necessidade versus escolha”, os estudantes avaliarão criticamente como o ambiente construído influencia as oportunidades para a vida ativa — seja impulsionada pela necessidade (ex.: transporte para o trabalho, exigências laborais) ou por escolha (ex.: atividades de lazer, recreação). O curso investigará como o viés estrutural, as desigualdades sociais e as políticas urbanas contribuem para disparidades no acesso à atividade física e aos desfechos de saúde em diferentes contextos culturais.
Por meio de atividades práticas, como mapeamento com Sistemas de Informação Geográfica (SIG), Avaliações de Impacto na Saúde e avaliações de políticas públicas, os estudantes analisarão como o desenho urbano, os sistemas de transporte e o acesso a recursos para a atividade física diferem entre cidades brasileiras e norte-americanas. O curso enfatiza a colaboração transdisciplinar e o aprendizado comparativo, com o objetivo de desenvolver estratégias de promoção do acesso equitativo à atividade física em diversos cenários urbanos.
Ao final do curso, os estudantes estarão aptos a:
• Compreender o impacto do desenho urbano na saúde e nos padrões de atividade física.
• Aplicar o modelo “necessidade versus escolha” para avaliar disparidades urbanas em saúde.
• Propor intervenções contextualizadas e baseadas em evidências para melhorar as oportunidades de uma vida ativa em cidades do Brasil e dos Estados Unidos.
Público-alvo: O curso é direcionado a estudantes de pós-graduação (Mestrado e Doutorado) de diversas áreas, incluindo Saúde Pública, Planejamento Urbano, Ciências do Esporte, Engenharia e Ciências Sociais.
Carga horária: 3 créditos
Horário das aulas: Segundas-feiras, das 13h às 16h (BRT) ou das 11h às 14h (CST)
Sala: A definir
Docentes:
Rodrigo Siqueira Reis – Universidade de Washington em St. Louis
Adriano Akira Ferreira Hino – Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)
Ricardo Brandão – Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Cassiano Rech – Universidade Federal de Santa Catarina
Inácio Crochemore – Universidade Federal de Pelotas
Monitora:
Milena Franco Silva – Universidade de Washington em St. Louis
Estrutura e participação:
Esse é um curso híbrido com 20% das aulas presenciais. O curso utilizará diversos formatos de aprendizado, tanto presenciais quanto online. Durante as aulas, espera-se que os estudantes escutem ativamente as exposições dos docentes e palestrantes convidados, participem de atividades em grupo, contribuam nas discussões em sala e estejam presentes e engajados nas visitas de campo que explorarão o ambiente construído. Os estudantes trabalharão em grupos para integrar perspectivas transdisciplinares e transculturais em uma compreensão mais rica das relações entre Pessoas, Saúde e Lugar, propondo soluções inovadoras baseadas nas contribuições de diferentes áreas do conhecimento relevantes para o tema. As equipes serão responsáveis por identificar e recomendar posicionamentos frente a questões do “mundo real”, documentar seu trabalho e apresentá-lo ao final do curso.